Neue Aufgaben, neue Verantwortlichkeiten und frische Impulse für die Schulentwicklung: Die Schulleitung der Kopernikusschule Freigericht stellt sich personell neu auf. Mit Claudia Meermeier als Leiterin des Realschulzweiges, Daniel Jäger als Leiter des Stundenplanbüros und Michael Baumann-Gaydarzhy als kommissarischem Leiter des Hauptschulzweiges übernehmen gleich drei Lehrkräfte wichtige Funktionen im Führungsteam an einer der größten allgemeinbildenden Schule Hessens.
An einer kooperativen Gesamtschule mit Hauptschul-, Realschul- und Gymnasialzweig sowie gymnasialer Oberstufe sind die organisatorischen und pädagogischen Herausforderungen besonders vielfältig. Umso wichtiger ist ein engagiertes Schulleitungsteam, das die unterschiedlichen Bildungswege im Blick behält und zugleich die gemeinsame Entwicklung der Schule vorantreibt.
Mit Claudia Meermeier erhält der Realschulzweig eine neue Leiterin. Die Lehrerin für Mathematik und Sport übernimmt damit eine zentrale Aufgabe innerhalb der pädagogischen und organisatorischen Arbeit der Kopernikusschule. Eine ebenso wichtige Funktion übernimmt Daniel Jäger, der künftig das Stundenplanbüro leitet. Der Lehrer für Englisch und Geographie ist damit für einen zentralen Bereich der schulischen Organisation verantwortlich. Auch im Hauptschulzweig gibt es eine personelle Veränderung: bereits seit dem Frühjahr übernimmt Michael Baumann-Gaydarzhy kommissarisch die Leitung und vertritt damit Isabelle Steinbrecher während ihrer Elternzeit. Der Lehrer für Geschichte und Informatik wird in dieser Zeit die Aufgaben des Hauptschulzweiges koordinieren.
Schulleiter Christian Leinweber begrüßt die Verstärkung seines Führungsteams und unterstreicht die Bedeutung einer vertrauensvollen Zusammenarbeit: „Eine Schule unserer Größe und Vielfalt kann nur dann erfolgreich sein, wenn viele engagierte Menschen Verantwortung übernehmen und gemeinsam an einem Strang ziehen. Ich freue mich sehr auf die Zusammenarbeit mit unseren neuen Schulleitungsmitgliedern und bin überzeugt, dass wir mit ihren unterschiedlichen Kompetenzen wichtige Impulse für die weitere Entwicklung unserer Schule setzen können.“
Quelle: Thorsten Weitzel
