„Soll für das Fahren von E-Scootern eine Führerscheinpflicht gelten?“ – „Soll eine allgemeine Dienstpflicht für Jugendliche eingeführt werden?“ – Nur zwei Beispiele aktueller Debattethemen im Schulwettbewerb zu „Jugend debattiert“ 2026, mit denen sich die Schülerinnen und Schüler der der Schule intensiv auseinandersetzten.
Auch im laufenden Schuljahr stellten sich wieder mehr als 300 Schülerinnen und Schüler der Kopernikusschule Freigericht der Herausforderung, am Diskussionswettbewerb „Jugend debattiert“ teilzunehmen und die Aktualität der Themen war offensichtlich.
Der Wettbewerb stellt eine feste Größe im Schulkalender der Schule dar und die Früchte der guten Arbeit in den Klassen und Tutorien wurden sehr deutlich.
Dass, um die hohen Anforderungen zu erfüllen, geübt werden muss, versteht sich: Alle Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 9 sowie der Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe durchliefen im Rahmen von Projekttagen oder -stunden ein angeleitetes Training im Fachunterricht Deutsch und Politik und Wirtschaft. Sie lernten, einander in anregenden Debatten gegenüberzustehen, die Meinungen anderer zu akzeptieren oder fundiert und überzeugend zu widerlegen, aber auch die Qualität von guten Informationen wertzuschätzen, ohne die Überzeugung nicht gelingen kann. Am Ende der vorbereitenden Arbeiten wurden durch Fachjurys aus Lernenden und Lehrkräften Lerngruppensieger benannt, die sich zusammen mit dem Zweitplatzierten für das Halbfinale auf Schulebene qualifizierten, das traditionell in einem größeren Rahmen gestaltet wird.
Das Schulfinale fand dann am 2. Februar statt. Die Finalisten debattierten nach einer vorherigen Qualifikation in Halbfinalrunden und überzeugten die anwesenden Zuschauerinnen und Zuschauer von ihren Fähigkeiten.
Sehr erfreulich war dabei, dass nicht nur Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus den Jahrgängen, in denen die Durchführung des Projekts curricular verankert ist, sondern auch Schülerinnen und Schüler aus der 12. Jahrgangsstufe als Juroren bereitstanden. Hervorzuheben ist hierbei die Unterstützung von Jens Luis Geist, der seine Erfahrungen aus drei Jahren Teilnahme am Wettbewerb und als Absolvent eines Siegerseminars kompetent einbrachte. Den Jurys fiel es oft nicht leicht, ein schnelles Urteil zu fällen. Die vorgegebenen Kategorien zu Gesprächsfähigkeit, Fachwissen und Rhetorik fordern von den Teilnehmenden ein hohes Niveau und eine gerechte und transparente Bewertung sollte die Folge sein. So gehört zum Wettbewerb auch eine wertschätzende und mit Tipps versehene individuelle Rückmeldung zu ihrer Debattenleistung, die die einzelnen Jurymitglieder selbstverständlich gaben.
Im Finale Jahrgangsstufe 9 der Mittelstufe gingen Paul Brendle mit dem ersten und Alexander Kaemper mit dem zweiten Platz als Schulsieger hervor. In der Sekundarstufe II siegten Ann Schneider und Anna Birlenbach aus der Einführungsphase.
Die enorme Leistung der Schülerinnen und Schüler, die den Mut aufbrachten, in der Aula ein aktuelles Thema vor über 150 Zuhörerinnen und Zuhörerinnen und Zuhörern inklusive ihrer Lehrkräfte zu diskutieren, honorierten Kopernikusschule und Schulelternschaft durch Urkunden für alle Teilnehmenden und Buchgeschenke für die Finalisten. Die Organisatoren des Wettbewerbs Michael Meininger und Kerstin Mathie dankten allen Schülerinnen und Schülern und den engagierten Lehrkräften für dieses schöne Ergebnis im Schulwettbewerb.
Schulsiegerinnen und Schulsieger haben nun die nächste Runde im Wettbewerb erreicht und stellen sich in den Debatten nun Mitschülerinnen und Mitschülern aus zum Regionalverbund gehörenden Schulen im Kreis.
Quelle: Thorsten Weitzel
